Kajian ini bertujuan untuk meninjau persepsi pelajar terhadap kursus Pendidikan Islam di Universiti Teknologi Malaysia. Kajian melibatkan 365 responden. Satu set instrumen yang berupa borang soal selidik mengandungai 42 item telah dibina untuk mengukur persepsi pelajar. Rumusan kajian mendapati bahawa pelajar bersetuju secara menyeluruh terhadap kenyataan-kenyataan yang berkaitan dengan kursus Pendidikan Islam iaitu dari aspek menimbulkan minat, memperolehi ilmu pengetahuan, membentuk tingkah laku dan memberi motivasi. Pelajar juga bersetuju bahawa kursus ini perlu dan sesuai untuk mereka. Kajian ini turut melaporkan bahawa terdapat perbezaan persepsi pelajar yang signifikan pada skala motivasi. Pada skala ini pelajar tahun 1 dan 5 mempunyai persepsi yang lebih positif. Diakhir kajian ini ia dapat mengenalpasti bahawa kemahiran mengendalikan kursus Pendidikan Islanm perlu dibaiki dan ditingkatkan lagi.