Kajian ini bertujuan untuk mengesan permasalahan dalam subjek matematik yang dihadapi oleh pelajar-pelajar di peringkat sekolah menengah di Malaysia. Walau bagaiman pun, skop kajian ini hanyalah untuk satu jenis sekolah menengahiaitu permasalahan yang dihadapi oleh pelajar di sekolah menengah vokasional. Instrumen yang digunakan dalam kajian ini ialah satu ujian matematik yang telah dijalankan keatas sampel yang terdiri daripada pelajar-pelajar dari dua buah sekolah menengah vokasional. Kaedah pengesanan masalah dilakukan dengan menganalisis jawapan-jawapan pelajar melalui penggunaan kaedah analisis butir (item analysis). Daripada analisis yang telah dibuat didapati memang wujud permasalahan dalam matematik dikalangan mereka dan darjah kesukaran yang mereka hadapi adalah berbeza-beza mengikut tajuk-tajuk yang tertentu. Perbandingan juga dibuat antara pencapaian sebenar pelajar dalam ujian yang diadakan dengan angaran pencapaian yang dibuat oleh guru mereka.