Peranan dan kepentingan pendidikan vokasional jarang dipersoalkan. Ini dibuktikan dari pertambahan bilangan lulusan pendidikan vokasional pada setiap tahun, terutama dari Kursus Aliran kemahiran. Pelajar kursus ini dilengkapi dengan pengetahuan kemahiran. Namun begitu sebilangan pelajar ini seringkali menemuai masalah kerjaya. Mereka tidak berupaya menghubungkan diantara latihan yang diperolehi dengan situasi untuk pekerjaan. Akibatnya ramai memilih jenis pekerjaan yang tidak sealiran dengan latihan. Tidak dinafikan bahawa kepincangan mereka adalah berkait dengan kekurangan pengetahuan kerjaya.Tugas melengkapinya memerlukan pembabitan peranan daripada kumpulan pendidik. Dengan demikian kajian ini meninjau sejauh mana pembabitan Guru-guru Teknikal dalam membantu meningkatkan pengetahuan kerjaya dikalangan pelajar AliraKemahiran. Tiga pendekatan yang boleh diguna oleh mereka untuk tujuan tersebut. Pendekatan tersebut adalah dengan mengimplimentasikan di dalam kelas, kegiatan-kegiatan pendedahan pelajar diluar kelas dan sebagai perantara komuniti buruh. Kajian telah disempurnakan di empat buah Sekolah Vokasional disekitar Negeri Johor Darul Ta'zim dengan membabitkan 224 responden pelajar dan 28 orang Guru Teknikal.