Penulisan ini dibuat khusus bagi meninjau konsep, teori dalam pengukuran dan penilaian teristimewa dalam pendidikan teknik dan vokasional. Seiring dengan itu, penulis juga turut membincangkan kaedah pengukuran dan penilaian yang dijalankan oleh Kementerian Pendidikan dalam bidang teknik dan vokasional pada masa ini. Selain daripada itu penulis juga turut menggariskan secara kasar persediaan peringkat awal dalam pembinaan item ujian sebagai panduan untuk dipraktikkan oleh guru dalam bilik darjah. Kajian ini dibuat melalui pembacaan dari buku teks, akhbar dan jurnal yang berkaitan.Melalui kajian yang dilakukan penulis mendapati adalah jelas bahawa kaedah pengukuran dan penilaian yang diamalkan sekarang patut dikaji semula bagi memenuhi objektif pembelajaran yang ditempuhi oleh pelajar. Sejajar dengan itu juga mestilah diberikan pendedahan yang meluas dalam kaedah pengukuran dan penilaian untuk dimanfaatkan kepada pelajar di sekolahnya. Sesungguhnya pengukuran dan penilain dalam pendidikan adalah merupakan sebahagian daripada proses pengajaran-pembelajaran itu sendiri.