Kekeliruan pelajar semasa menjawab soalan peperiksaan matematik telah mendorong penulis mencari punca utama kekeliruan tersebut. Cara pelajar menjawab setengah-setengah soalan matematik menunjukkan mereka kurang memehami pelbagai konsep asas matematik. bagi penulis, antara punca kelemahan ini ialah penerangan sesuatu konsep yang tidak cukup jelas dan kekurangan penggunaan bahasa tabii semasa mengajar matematik.Laporan ini menumpukan perhatian terhadap bidang matematik asas yang sering menjadi masalah kepada pelajar, iaitu algebra. tambahan pula tajuk-tajuk algebra mengambil sebahagian besar sukatan matematik sekolah menengah. penulis memberikan perhatian kepada tiga tajuk iaitu Penyelesaian Persamaan, Radikaldan fungsi dan Graf. Setiap tajuk yang dipilih membincangkan konsep-konsep yang harus diberi perhatian. Disamping menunjukkan pelbagai contoh kekeliruan yang biasa berlaku, penulis juga mencadangkan cara mengatasi kekeliruan itu.