Projek penulisan ini bertujuan untuk meninjau sikap pelajar vokasional (tingkatan 5) terhadap sains dan hubungannya dengan pencapaian matapelajaran Teknologi Kejuruteraan di Sekolah Menengah vokasional, di negeri Pulau Pinang. Sampel kajian adalah terdiri 180 orang pelajar yang mengikuti enam jenis kursus di tiga buah sekolah menengah vokasional. Sikap pelajar terhadap sains diukur dengan menggunakan set soal selidik sikap terhadap Sains (STS) dari national Foundation for Educational Researches dan diubahsuai oleh Sulaiman Yamin (1988). Pencapaian matapelajaran Teknologi Kejuruteraan dinilai dari markah peperiksaan akhir tahun yang diduduki oleh responden. Perisian "Statistix SX" dan "ANOVA" digunakan untuk memperolehi nilai min signifikan. Manakala "Korelasi Pearson" dan "Ujian-T" pula akan menentukan hubungan di antara sikap pelajar terhadap sains dengan pencapaian mereka didalam matapelajaran Teknologi Kejuruteraan. Hasil kajian menunujukkan terdapat perbezaan sikap pelajar yang signifikan terhadap sains di antara kursus masing-masing, tetapi faktor-faktor yang dikaji tidak mempengaruhi sikap positif mereka terhadap sains. Selain daripada itu didapati tidak terdapat korelasi diantara sikap pelajar terhadap sains dengan pencapaian matapelajaran Teknologi Kejuruteraan. Keseluruhan hasil kajian ini menkkan bahawa sikap pelajar vokasional (tingkatan 5) terhadap sains bukan merupakan faktor utama yang mempengaruhi pencapaian matapelajaran Teknologi Kejuruteraan.